Educación Primaria

Objetivos de la Carrera

Motivar y conducir al niño(a) hacia su desarrollo intelectual, social y emocional.


Perfil Profesional

Profesional que dirige el proceso de aprendizaje de niños entre 6 y 14 años, manejando adecuadas metodologías en el proceso de enseñanza - aprendizaje; el resguardo de su salud a través de hábitos saludables, el desarrollo físico a través de la práctica física, y la apreciación y expresión de distintas manifestaciones del arte a través de la actividad artística y recreativa, en un marco de sana convivencia.

Para ello:

Conoce los procesos de aprendizaje de la infancia. Conoce las acciones *pedagógicas, *didácticas y de evaluación del proceso educativo. Conoce los procesos *biopsicosociales y culturales del educando. Comprende las políticas nacionales que orientan el desarrollo educativo del nivel de educación general básica.

Tareas realizadas específicas que se realizan en la profesión

Organiza el trabajo educativo. Desarrolla labores de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura, desarrollo del pensamiento lógico-matemático y comprensión del medio natural, social y cultural.

Diseña y pone en práctica *estrategias *didácticas. Contrasta los contenidos teóricos con experiencias prácticas.

Integra diversas expresiones artísticas a su quehacer pedagógico.

Promueve actividades que desarrollen las aptitudes e intereses de los alumnos.

Maneja y utiliza las *TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se actualiza en ellas de manera permanente.

Participa en programas de generación de materiales educativos dirigidos a los distintos niveles educativos escolares.

Evalúa experiencias de aprendizaje en el aula.

Pone en práctica innovaciones *curriculares, adaptándose a los constantes cambios que ocurren en el ámbito profesional.

Interviene en los distintos contextos educativos para lograr un marco de sana convivencia.

Planifica actividades que fomenten la participación de la familia junto a sus hijos.

Investiga constantemente su realidad educativa.

Diagnostica y analiza distintos fenómenos educativos que le permiten comprender su complejidad.

Participa en debates sobre educación, fundamentando sus opiniones en la teoría y en resultados de investigación.


Campo Ocupacional

Escuelas y colegios del área pública y privada. Centros de educación para adultos. Centros comunitarios. Ministerio de Educación. Municipios y organismos gubernamentales para el desarrollo de políticas educativas. Centros de estudio de investigación. Servicio Nacional de Menores. Organizaciones no gubernamentales (ONG). Empresas privadas relacionadas con el ámbito educativo: gráficas, editoriales. Centros de apoyo a la educación de niños en riesgo social. Proyectos radiales, televisivos e informáticos orientados a la educación en la etapa escolar. Libre ejercicio de la profesión.


Duración aproximada de los años de estudio.

4 años


Principales asignaturas contempladas en el plan de estudios.

Área profesional

*Psicología Educacional *Psicología del Desarrollo *Bases Neurológicas del Aprendizaje *Psicología del Aprendizaje *Didáctica General *Currículum para la Educación Básica *Evaluación para el Aprendizaje *Tecnología Educativa *Educación Matemática y su Didáctica (5 semestres) *Lenguaje y Comunicación y su Didáctica (5 semestres) *Comprensión del Medio Natural y su Didáctica (2 semestres) *Comprensión del Medio Social y su Didáctica (2 semestres) *Educación Tecnológica y su Didáctica. *Expresión Artística y su Didáctica. *Educación Física y su Didáctica (2 semestres) *Orientación Educacional *Métodos de Investigación en Educación *Sistema Educativo y Políticas Públicas *Práctica Pedagógica

Especialidades

Trastornos del Aprendizaje e Inclusión Educativa Trastornos de la Visión y Audición Trastornos de Audición y Lenguaje Deficiencia Mental Discapacidad *Cognitiva y Alteraciones Severas del Desarrollo. Educación Especial para Ciegos y/o Disminuidos Visuales

Vocación, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante a esta carrera.

Intereses

Apreciar la infancia como una etapa trascendental en el ciclo de vida del ser humano.

Sensibilidad frente al niño, siente que los niños lo(a) entretienen, le dan alegrías.

Actitud positiva frente al niño y sus problemáticas.

Lúdico (gusto y entusiasmo por el juego).

Respeto por la diversidad, el valor y la singularidad de cada persona.

Sensibilidad hacia expresiones artísticas diversas.

Aprecio por los valores universales y la familia.

Habilidades.

Facilidad de expresión oral y corporal.

Habilidad para transmitir en forma verbal y escrita ideas y conceptos.

Sin deficiencias de audición u otros defectos físicos que afecten el ejercicio profesional.

Capacidad de comunicación para hacerse entender por los niños.

Creativo y dinámico.


Vocación.

Vocación por la educación y desarrollo de la infancia.

O cualquier sueño o anhelo específico que se sienta involucrado u orientado hacia esta dirección.

Personalidad del postulante

*Empático De Servicio Equilibrio emocional y autocontrol. Prudencia y apertura. (de modo de no discriminar entre distintos tipos de personalidad que se presentan entre ellos) Amabilidad y simpatía.


Ámbito de trabajo

En Instituciones Educacionales en contacto directo y frecuente con niños.


Carreras afines y relacionadas

Psicopedagogía; Educación Preescolar; Psicología Infantil; Pedagogía en Educación Diferencial.


Glosario de Términos

*Bases Neurológicas del Aprendizaje (Asignatura): Introducción a la *neuroanatomía humana. Desarrollo biológico y psicológico fundamentalmente entre los cinco y los catorce años. Funciones del sistema nervioso y su relación con los aprendizajes.

*Biopsicosociales: Relativo a los aspectos biológico, psíquico y social, y la interacción entre ellos.

*Cívica: Comportamiento social que nos permiten convivir en sociedad.

*Cognitivas: Cognitivo: Relativo al conocimiento.

*Curricular: *Currículo: Plan de Estudio.

*Currículum para la Educación Básica (Asignatura): Organización y estructuración del contenido curricular. Modelos de Diseño *Curricular. Planes de estudio de programas educativos de la Enseñanza Básica.

*Didáctica: Modos de transmitir un saber.

*Didáctica General (Asignatura): Componentes didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Variables que afectan el aprendizaje. *Técnicas, recursos, métodos, procedimientos y estrategias didácticas. Unidades didácticas: Conjunto de actividades que responden a qué enseñar (objetivos y contenidos), cuándo enseñar (secuencia ordenada de actividades y contenidos), cómo enseñar (actividades, organización del espacio y del tiempo, materiales y recursos didácticos) y a la evaluación (criterios e instrumentos para la evaluación), todo ello con la organización del tiempo y el espacio. Clima de clase: Establecimiento de normas, convivencia y disciplina para lograr los objetivos propuestos. Organización de la enseñanza: Establecimiento de normas del tipo organizativas del aula. Comunicación en el aula: Estrategias para facilitar una buena exposición y formas de comunicación.

*Comprensión del Medio Natural y su Didáctica (Asignatura): Biología, física y química. Utilización del método científico con diferentes estrategias didácticas. Comprensión del mundo natural. Metodología de la enseñanza de las ciencias naturales.

*Comprensión del Medio Social y su Didáctica (Asignatura): *Hitos y fenómenos más representativos de los procesos históricos. *Hitos, procesos y fenómenos más representativos de la historia y geografía del país. Educación *Cívica. Principios de Economía. Formación ciudadana y sociedad. *Estrategias metodológicas y *didácticas de cada contenido que aborda el programa.

*Educación Física y su Didáctica (Asignatura): El cuerpo humano y sus posibilidades de movimiento. *Estrategias metodológicas para el desarrollo de los patrones *motores. Aprendizaje *motor de acuerdo a las diferentes edades del niño y niña de los niveles de la Educación Básica.

*Educación Matemática y su Didáctica (Asignatura): Importancia del aprendizaje de las matemáticas para enfrentar el mundo. Sistemas de numeración. Los números naturales y las fracciones. La medición y la geometría. Representación gráfica y *probabilidades. Propuestas *didácticas, metodológicas y de evaluación coherentes con los fundamentos matemáticos y con las características *psicobiológicas de los alumnos de Educación Básica para conducir el proceso de aprendizaje de cada contenido que aborda el programa.

*Educación Tecnológica y su Didáctica (Asignatura): Manejo adecuado de incorporación del computador en los distintos sectores de aprendizaje. *Software educativo y metodologías de uso del computador. Taller de Práctica.

*Empático: Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro y entender cómo se siente.

*Estrategia: Arte de proyectar y dirigir. Conjunto de acciones que aseguran una decisión óptima en cada momento.

*Evaluación del Aprendizaje (Asignatura): Evaluación de aprendizajes: Qué, cómo, quiénes, cuándo y para qué evaluar. Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje. Modelos de evaluación del aprendizaje. Evaluación y promoción al siguiente nivel escolar.

*Expresión Artística y su Didáctica (Asignatura): Percepción y valoración del entorno artístico, a fin de crear un sentido estético que pueda ser aplicado a la labor profesional. Conceptos y elementos estructurales de la expresión visual y metodología de las artes plásticas. Desarrollo de la creación artística utilizando diversos materiales y *técnicas. Conocimiento musical básico en los aspectos rítmicos y melódicos e instrumentales, con el fin de leer y crear canciones infantiles, logrando expresarse a través de un instrumento melódico. Métodos específicos de iniciación musical. Nociones del Folklore nacional y del continente. Taller de práctica de la expresión artística.

*Géneros literarios: Clasificación de obras literarias de acuerdo a distintos criterios: narrativo (novelas, leyendas, cuentos, fábulas, diarios, etc), lírico (canciones, elegías, odas) y dramático (tragedias, comedias y dramas), entre otras.

*Hitos: Sucesos relevantes.

*Lenguaje y Comunicación y su Didáctica (Asignatura): Teorías y métodos para el tratamiento de la enseñanza de la lecto–escritura. Herramientas metodológicas para el desarrollo y la evaluación de la Expresión Oral, la *Lexicología y la Comprensión Lectora. Metodologías para la enseñanza y evaluación de la ortografía. Tratamiento metodológico de la literatura en los aspectos relacionados con los *géneros literarios, los *recursos estilísticos y la estructura de las obras literarias. Formas de comunicación.

*Lexicología: Estudio del significado y composición de las palabras.

*Métodos de Investigación en Educación (Asignatura): Métodos y *técnicas de investigación en el estudio de la realidad educativa. Formas elementales de búsqueda, redacción y comunicación de la información para generar conocimiento. Diseño de un proceso de investigación y formas de procesamiento de la información. Diferentes modelos de investigación. Aplicación de los elementos teóricos a la elaboración de un proyecto de investigación.

*Motor: Sistema del cuerpo humano compuesto por músculos, huesos, articulaciones y tendones que trabajando en conjunto nos permiten el movimiento.

*Neuroanatomía: Estudio de la estructura del cuerpo correspondiente a las diferentes partes del sistema nervioso y órganos de los sentidos.

*Orientación Educacional (Asignatura): Desarrollo personal y académico del alumno. Conocimientos básicos de salud del escolar para fomentar hábitos saludables y detectar problemas de salud. Factores de riesgo de accidentes y aspectos de la atención de urgencia. Prevención de adicciones a sustancias tóxicas. Adaptación social o problemas del entorno social. *Técnicas para obtener información sobre las necesidades de los alumnos, como el caso de tener: Dificultades afectivas. Dificultades de aprendizaje de hábitos y destrezas. Dificultades en las relaciones sociales y comportamiento. Dificultades en el proceso de aprendizaje.

*Pedagógicas: Pedagogía: Es el estudio a la formación del sujeto en su aspecto moral, intelectual y físico.

*Práctica Pedagógica (Asignatura): Práctica en terreno, donde se aplicarán las estrategias *didácticas y metodológicas entregadas, y la reflexión y *sistematización de las actividades realizadas en el ámbito de la Educación Básica.

*Probabilidades: Estudio matemático de la posibilidad que se produzca un suceso.

*Psicobiológicos: Relativo a los aspectos psíquico y biológico y la interacción entre ellos.

*Psicología del Aprendizaje (Asignatura): Enfoques sobre cómo aprende el ser humano. Comprensión de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Papel del educador en el proceso Enseñanza y Aprendizaje. Teorías psicológicas y factores que influyen en el proceso de aprendizaje. Tipos de aprendizaje. Características del buen aprendizaje. Fundamentos y principios relacionados con las necesidades educativas especiales, la diversidad y adaptaciones curriculares.

*Psicología del Desarrollo (Asignatura): Desarrollo socio-afectivo. Fenómenos psicológicos que afectan el comportamiento en la niñez intermedia 7 a 11 años y 11 a 14 años. Análisis de la conducta en función de factores *psicobiológicos y* psicosociales. Factores del desarrollo y su influencia pedagógica.

*Psicología Educacional (Asignatura): La psicología y la biología en la educación y del desarrollo de las personas. Procesos *cognitivos, afectivos, estilos de aprendizaje, desarrollo y personalidad. Principios psicológicos que subyacen en las prácticas educativas y aprendizaje.

*Psicosociales: Relativo a los aspectos psíquicos y sociales y la relación entre ambos.

*Recursos estilísticos: Formas de utilizar las palabras de una manera distinta a la habitual, resultando especialmente expresivas.

*Sistema Educativo y Políticas Públicas (Asignatura): Organismos educativos. Estructura orgánica del Ministerio de Educación. El marco jurídico del sistema educativo: La política educativa, los derechos humanos y las normas constitucionales. El derecho a la educación y la libertad de enseñanza. Legislación que regula el funcionamiento de los centros escolares.

*Sistematización: Sistematizar: Apegarse a un sistema o forma de realizar las cosas, seguir una metodología.

*Software educativo: Programas computacionales destinados a la enseñanza o al auto aprendizaje.

*Subyace: Que una cosa esté oculta bajo otra.

*Técnicas: formas de obtener un resultado determinado.

*Tecnología Educativa (Asignatura): Aplicaciones de las tecnologías en situaciones educativas. Características pedagógicas de los materiales didácticos digitales. Conocimientos básicos teóricos de medios audiovisuales, informáticos y *telemáticos y su utilización. Aprendizaje práctico de herramientas informáticas básicas para el diseño y expresión de contenidos. Diseño y creación de contenidos y materiales didácticos basados en TIC (TIC: Tecnologías de la información y la comunicación). Integración de las nuevas tecnologías en los diseños curriculares.

*Telemáticos: Sistema de telecomunicaciones abocada a transportar datos o información.

*TIC: Tecnologías de la información y la comunicación.



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